第157章 全民致鬱時代開啟！一家人就要湊個
活菩薩常見，活閻王倒是頭一次見？
別人都是想辦法救人，到你這可倒好，主打一個全都得死是吧？
“敢不敢下手再狠一點？”
其實江海一直就非常之不理解這一類邏輯陷阱題。
這種【電車困境】的難題，無非就有點兒類似等同於：
“媽媽和女朋友同時掉進河裡，先救哪個？”
“正前方是一座獨木橋，前面是狼，後面是虎，你置身於橋中間應該怎麼辦？”
不管你怎麼答，都是錯。
不管你怎麼答，都不是標準答案！
要想解決這一類邏輯陷阱題，首先你就得跳出題目給你設定的大框架，不能跟著出題人的思路走。
“女朋友掉進河裡怎麼辦？”
我直接涼拌！
拜拜就拜拜，下一個更乖。
我他媽直接原地開席！
“前面是狼，後面是虎，站在橋中間的你應該怎麼過橋？”
不過了！
我特麼直接原地等死，一個猛子就往河裡扎！
閻王要我三更死，我二更就去了。
主打的就是一個我命由我不由天！
既然你出這些題目的初衷，就是為了刁難人，讓人陷入伱的邏輯陷阱當中，那想要打敗魔法就得運用魔法。
“我不管是一個人還是五個人，我不管他們是被綁在這條軌道還是那條軌道。”
“總而言之，在我這裡，我主打的就是一個——”
“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！”
有時候，這些作家的腦回路還真是比較清奇，讓人捉摸不透？
饒是一直熱衷於邏輯推理的蕭琳瑜，也不禁被江海的這一解題思路給驚訝到。
你還別說，從某種程度上來講，江海這一操作
還真是具備一定的可行性？
“死道友不死貧道？”
只見蕭琳瑜沉思一陣子過後，這才繼續看向江海：
“所以.”
“你平時寫書的時候也是這種思維邏輯？”
一個人的思維邏輯，表現在日常生活中的方方面面。
就譬如說，一位邏輯思維嚴謹縝密的人，他在日常裡應該也會把自己的生活打理得井井有條？
一位性子大大咧咧不拘小節的人，他應該很難做到房間整潔無異味，衣櫃乾淨整潔？
心理學家西格蒙德佛洛伊德曾經說過：
“人的一切行為，都是潛意識的體現。”
你在打這種思維邏輯題目的時候，下意識就是弄死所有人，那你在寫作寫文之際
是否又會下意識運用到這種思維邏輯？
“我平常寫書”
你還別說，蕭琳瑜不提這事之時，江海還沒發現。
經由蕭琳瑜這麼一提，江海頓時就覺得，好像類似於這種【全都得死】的書寫多之後，他平時的為人處事方式
好像的的確確是受到了一點影響？
“我的戾氣為什麼會這麼重？”
人是人，書是書。
不應該把人和書混作一談？
縱然說，不管是網文，又或者實體書，再或者戲劇，這些我的作品都非常之悲.
但是！
我人必須得支稜起來！
我人必須得樂觀起來！
怎麼能讓作品影響到作者的情緒，這不妥妥屬於本末倒置？
“你還別說，好像還真是.”江海仔細思索了最近他書中所寫到的情節，“從話劇《竇娥冤》來看，縱然壞人反派張驢兒父子得到了應有的懲罰，但最後好人竇娥好像也沒活下來？”
“縱然《女房客》書中主人公昭陽和米彩還算是有了一個好的結局，但要論起書中的其他人物，不管是好友方圓，又或是簡薇父母，主打的就是一個全都得死.”
至於說其他作品，類似於《許三觀賣血記》《人間失格》，那結局更是一個比一個悲哀
“書悲一點不要緊，但我人怎麼能跟著書一起悲？”
“作為作者，我不應該被自己的作品所影響”
人，是活物。
書，是死物。
人怎麼能被書影響？
似乎，是意識到了事情的嚴重性。
沉思半晌之後，只見江海緩緩抬起頭來，若有所思地看向眼前的蕭琳瑜：
“看來，該是時候調整一下自己的心境了.”
這幾日，江海的心態，簡直就可以稱得上是前所未有的平和？
不以物喜，不以己悲。
這一句話，簡直就可以稱得上是他的真實寫照？
有關於《竇娥冤》的參賽報批，已經經由澄海戲劇學院的名義，上交到這一屆【曹禺戲劇文學獎】評審。
其實，在前幾日踏足【澄海大劇院】之時，江海就已經想過：
“什麼時候，我的《竇娥冤》才可以像曹禺先生的《雷雨》一樣，在劇院大劇場演出，讓一兩千位觀眾同時線上下觀看？”
面對江海的這一提問，澄海戲劇學院校長方振國爽朗一笑：
“你以為，曹禺先生的《雷雨》在沒有出名之前，情況又比你好得了多少.”
天下熙熙，皆為利來。
天下攘攘，皆為利往。
“名利”二字，是天下人都繞不過去的一道檻。
在曹禺先生沒有出名之前，在戲劇《雷雨》沒有被矛盾先生銳評為：“平地炸響的一顆驚雷，喚醒人們良知！”
彼此的《雷雨》，又何嘗不像現在的《竇娥冤》一樣，無人問津？
很少有人知道，被譽為“中國第一劇”，也是現中國被翻譯成各國語言文字最多的一部話劇，它在誕生之時——
同樣也十分潦草！
在沒有抵達燕京，在燕京劇場（如今的中國兒童藝術劇場）演出之前。
《雷雨》的初次展演，是在城郊一所破敗不堪的平民茶樓裡進行公演，條件極差不說，甚至於現場的觀眾
滿打滿算都湊不出二十來個人？
可是，自從《雷雨》獲獎之後，自從《雷雨》被當時各界文人力贊！
你再看現在？
歷經歲月長河，即便已經過去了90餘年，你還是能在全國各地的各大劇場看到有關於《雷雨》的影子。
甚至於它還能做到場場爆滿？
這，就是話劇的魅力！
準確來說。
這，就是經典話劇的魅力！
“好飯不怕晚。”面對江海的提問，校長方振國也是頗為耐心地衝著他解答，“在沒有成名，讓大眾知曉之前，話劇舞臺這種東西本身就具有一定的滯後性。”
“不要著急，讓子彈再飛一會兒”
在話劇沒落的年代，大多數的觀眾都只會挑選一些經典話劇，又或者是比較知名的話劇觀看。
在沒有獲獎，準確來說，是沒有得到官方權威認證之前——
無人問津，很正常。
要想走上更大的舞臺，讓更多的人看到，那這一屆曹禺戲劇文學獎的評選結果.
就異常關鍵！
如果說以前，按照江海的性子來說，對於這種爭名逐利的事情他肯定是非常看重。
但是，經由這幾天的修養調息之後，他主打的就是一個——
無所吊謂！
“小火靠捧，大火靠命。”
劇本已經寫完，能不能火已經不在他的控制範圍之內。
盡人事，知天命。
他現在所能做的，就是調整好自己的心態，靜心修養。
早晨九點鐘。
江海準時從床上起來，只見他掀開窗簾走到床邊，對著自己比出了一個加油的手勢，然後元氣滿滿地高聲呼喊：
“每天起床第一句，先給自己打個氣！”
“今天，又是美好的一天.”
簡單收拾了一下，江海帶著電腦收拾起揹包，從寢室一路來到了學校食堂。
只見他來到食堂三號視窗，朝著賣早餐的大爺喊了一句：
“老闆，給我來杯肆意妄為，再來碗山川湖海！”
“說人話！”
“來碗豆漿！”
本來上班就煩，時不時還要遇到倆二貨給你來一記心理創傷？
賣早飯大爺往江海手裡塞了一根油條和一碗豆漿，沒好氣地朝著他趕忙催促：
“快滾快滾.”
說來，也是有些奇怪。
對於學生或者打工人來說，一旦不用上班或者上課，那走在路上可能連空氣的都是甜的？
只要不用上班——
天，可以是晴的。
地，可以是萬物復甦的。
人間正道，世間美好，這一切的一位都是如此之值得！
可是，但凡需要打工，但凡是走在上班的路上——
那大家的怨氣可能比鬼都要重！
天，是灰暗的。
地，是沒有光彩的。
也正是基於世界的灰暗，大家的心情也會與之變差，甚至路過看到有條狗在路邊撒尿都想要過去踹兩腳？
“這麼兇幹什麼？”從大爺手上接過豆漿油條，江海一邊啃，一邊一臉享受地往圖書館的方向走，“你別說，這味道，還真是咔咔香.”
如果說，澄海戲劇學院最近有一個可以合法逃課的學生，那這個學生就一定只能是——
江海！
正是處於對【曹禺戲劇文學獎】評選在即的考量，江海打著修改劇本的名號，特意向校長方振國申請了一禮拜假。
雖然，他給到校長方振國的解釋是：
“我覺得《竇娥冤》還有部分劇情需要修改，校長，請你再給我一點時間.”
但是，拿著校長方振國特批的這一禮拜假期，江海基本就沒幹什麼人事？
這幾天，他不是在吃喝玩樂，就是在吃喝玩樂的路上。
秉持著一種人生信念：
“今天做不完的事情，大可以留到明天去做，沒必要把自己逼的太緊。”
“指不定明天就掛了呢？”
也正是基於這種人生信條的影響，江海這幾天，那是欠下了不少的賬。
《青春前言》雜誌社給江海發來的約稿訊息，說它們那邊想要一下有關於《龍族2：悼亡者之瞳》的開篇劇情，針對於雜誌社的約稿——
江海那是一點兒都沒動。
陶春芳老師那邊已經讓蕭琳瑜師姐催了他好幾遍，說是想看一下《梁山伯與祝英臺》的劇本終稿，雖然嘴上答應得很好：
“快寫完了，就快寫完了，你再給我一點點時間就好”
但實際只有江海自己知道，把“一點點”換成“億點點”，用這種比喻可能還比較恰當？
飯，要一口一口吃。
事，要一件一件做。
眼瞅著欠下的賬實在是太多，江海先是把《竇娥冤》原稿原封不動地傳送到校長方振國的私人郵箱：
【校長，這是我這兩天改好的稿件，請查收！】
約莫過了十來分鐘。
他立馬收到了來自於校長方振國的回信：
【你改了哪裡？】
【我怎麼感覺你這稿子，好像沒動過】
面對校長的質詢，江海早就想好了措辭，只見他果斷給方振國回了一條訊息：
【改了很多遍，但思來想去，還是覺得第一版也就是初稿最好.】
完全就不在意方振國回了些什麼。
在回覆完這條訊息後，江海果斷退出了郵箱。
圖書館七樓。
旭日東昇，陽光正好。
初升的朝陽揮灑在室內的每一個角落，光輝照耀人間，給這世界帶來希望。
只見靠窗邊座位，一位臉上帶著燦爛笑容的年輕人，他正坐在膝上型電腦前，雙手不斷於鍵盤上飛舞：
“我們的目標是——”
“願天下有情人終成兄妹！”
“願世間枷鎖常伴幸福之人，願有情人孤獨終老.”
你別看江海臉上笑的這麼開心，但他下起筆來，那是一刀比一刀狠毒，一刀比一刀毒辣！
你要問梁山伯與祝英臺講了個什麼故事？
如果要用一句話來敘述，那應該可以概括為：
【英臺女扮男裝求學，結識同窗梁山伯，最終卻無法結下姻緣的愛情悲劇。】
但是，能夠在前世流傳1700餘年，在中國可謂家喻戶曉，被譽為愛情千古絕唱的經典戲劇。
又豈能是這一句話所敘述的那麼簡單？
這戲劇中的牽怨拉扯，恩怨糾纏，可謂是錯綜複雜，異常離奇！
從梁祝兩人的相識，再到相愛，再到被拆散，再到天人永隔生死別離
這其中的每一幕場景——
一幕比一幕難受！
一幕比一幕揪心！
愛而不得，貫穿了整部戲劇的主旋律。
縱然梁祝二人相愛，但迫於封建社會【父母之命媒妁之言】的封建禮節，兩人也不得不分開！
尤其是劇末，頗為封建社會的現實壓力，梁山伯與祝英臺兩人淚別後，山伯憂鬱成疾，不久身亡，被家人安葬於村西胡橋。祝英臺聽聞這個訊息，悲痛欲絕，決意以身殉情。在她出閣當日，直接一頭撞死在了山伯墓前.
哪怕並未親眼所見，但只單單是聯想到這一情節，便讓人心頭感覺一陣窒息。
可是，哪怕就是在書寫著這一號稱是愛情千古絕唱的悲情戲劇之時，在江海的臉上——
竟然始終保持著一縷輕描淡寫的微笑？
他，就宛若一位置身於事外的旁觀者，用最為鋒利的筆刃，寫出最為凌厲的苦情刀！
“旁人的生死與我何干？”
“身為一名合格的創作者，不能被書中內容所影響，我們要遊離於故事之外，總而言之，開刀就完事了”
經由這幾日的開悟，江海的刀——
是一天比一天鋒！
是一天比一天利！
以前的他，是用最冷的表情，寫最狠的刀！
現在的他，是用最暖的表情，寫出那些最令人難以接受的劇情。
談笑間，就可以決定一眾角色的生死！
“首先，梁山伯得死，其次，祝英臺也得死.”
正當江海構思著《梁祝》的後續劇情之時，恍然間，他腦海裡閃現過一個念頭：
“《許三觀賣血記》的悲情故事刀父親，《梁山伯與祝英臺》的愛情故事刀母親，《感天動地竇娥冤》的壓迫冤屈刀爺爺奶奶，既然一家四口都在，從這個角度出發的話.”
“那麼，有沒有一部文學作品又或者說戲劇，可以刀一刀他們尚未成年或者說正處於幼年發育期的寶寶？”
“一家人，就要湊個整整齊齊.”
本來，只是隨便一想。
可越是深想，這個念頭就越是在江海腦子裡紮根，久久也揮散不去。
“什麼作品可以刀一刀小學生呢”
正值江海思慮至極，忽然，他腦海裡恍然就浮現出一個名字：
“你還別說，好像還真有？”
“三毛流浪記”
。