第331章 市裡的合作，圓滿成功的參觀見學！
三天假期，清風山主題活動圓滿結束。
雖說和週末相比，遊客數量並未提升多少，畢竟清風山景區週末都是爆滿。
但能給遊客提供一些新的觀感，也算是非常有意義了。
網路上相關的影片很多，讓景區依然保持著熱度。
也是陶然想達到的效果。
假期過去，齊嶽跑到老虎園摸老虎。
他膽子大，老虎和他也親近，所以他可以隨便摸。
這時，唐欣匆匆趕來，給他彙報工作。
作為齊嶽新招募來的女秘書，唐欣的能力確實強，方方面面都安排到位。
她知道齊嶽很多時候不在辦公室，會過來找齊嶽彙報。
“老闆，這週五的小學生觀光遊已經對接完畢，這是我們第一次和學校合作，教育局那邊也通知過了。”
“教育局反饋，如果效果好的話，後續會安排其他學校也來學習。”
“方案已經做好了，林淼負責解說。”
齊嶽從虎園走出來，唐欣彙報導。
齊嶽點點頭，接過方案。
“這件事對景區很重要，景區要拓展新的方向，而且讓孩子在實踐中學到東西，本身也是一件有意義的事情。”
齊嶽希望自己的景區越發展越好。
所以要多方合作。
他現在是市裡數一數二的企業家，為市裡解決近2000個工作崗位，每年稅收不低於4千萬。
如今又在教育方面有了建設。
齊嶽在市裡的地位非常高，只要不是大的原則性問題，他出什麼事兒市裡都會力保。
接著，齊嶽讓唐欣通知李青山那邊，讓員工們都做好準備。
直到週五。
清風山景區，野生動物救護中心。
建築大門左右各有一塊牌子。
左邊寫著：清風山野生動物救護中心
右邊寫著：市野生動物救護站
八點四十，兩輛大巴停在門口。
第一輛車上下來的是市實驗小學四年級的學生，二十個，戴著統一的黃色帽子，吵吵嚷嚷。
第二輛車上下來的孩子安靜得多。
他們是石門小學的學生。
石門在大山深處，全校一共四十三個孩子，從一年級到六年級加在一起。這次來二十個，幾乎是全校的一半。
隨行的還有市電視臺的記者。
現在清風山景區的新聞對市裡來說就是大事。
尤其是這類公益性質的活動，很多市裡領導都關心。
很多人並不清楚，對新聞社來說，市裡的新聞其實是給了領導看的，領導關注什麼，這裡就會出現什麼。
接引員林淼站在門口迎接，齊嶽也在，過來看看熱鬧。
齊嶽出現，元芳和唐欣都跟著。
“歡迎大家來清風山。”
林淼蹲下來，跟孩子們平視。
小孩們瞧見林淼漂亮，盯著她看了一會兒，齊嶽則是和隨行過來的副校長打招呼，對方非常客氣。
參觀見學的第一站是瀕危植物園。
溫室是雷簫設計的，一個巨大的弧形玻璃殼子，從外面看像半顆露珠。
走進去，溼熱的空氣撲面而來。
一行人往裡走，林淼開始介紹：
“大家看這棵樹——它的名字叫珙桐，也叫鴿子樹。”
“為什麼叫鴿子樹？因為它的花有兩片白色的大苞片，風一吹，就像一群白鴿子停在樹上。”
“它有多老呢？”
“它被稱作'植物活化石'，在地球上活了六百萬年。”
“六百萬年前，人類還沒有出現。”
林淼到底是專業的解說，和孩子們對話也輕輕鬆鬆。
孩子們仰著頭看那棵樹。
“那恐龍見過它嗎？”一個孩子問。
“見過。”林淼笑著說道，“不過恐龍見過的那一棵，早就不在了。這一棵，是我們從野外引種保育的第三代。”
“它會滅絕嗎？”
林淼頓了一下，“如果沒人管它，會。但是在這裡，我們會保護好它。”
這一幕被市新聞社的攝影師拍攝下來，隨行而來的校領導也頻頻點頭。
導心想到底是最有名的大景區，不管是植物園的規模還是解說的水平，都非常厲害。
接著，孩子們繼續參觀植物園。
這些孩子非常有好奇心，問題五花八門。
林淼總能輕巧地回答。
齊嶽跟在後面看熱鬧，覺得這一幕也不錯。
植物園參觀結束，第二站就是野生動物救護中心。
一進門，有一股淡淡的味道。
“小朋友，大家會聞到一點味道，這是消毒水和動物糞便的味道，也是動物活著的味道。”
這個時候的解說就換成飼養員韓虎了，林淼退到一旁，跟著隊伍，安靜地聽講。
韓虎向小學生講解，大家的目光都隨著韓虎的腳步移動過去。
第一間籠舍裡是一隻紅隼。
它站在棲木上，右翅垂著，翅膀上纏著繃帶。
“它怎麼了？”
“被彈弓打的。”韓虎道，“有人拿彈弓打鳥，打中了它的肱骨，碎了。”
“我們給它做了手術，打了鋼釘，現在能站，但飛不了。”
“要多久才能飛？”很多小學生關心地詢問。
“三個月。”
“三個月以後呢？”
“放回去。”韓虎說，“從哪兒來，回哪兒去。”
孩子們“哇“了一聲。
第二間籠舍是一隻小麂。
它的後腿少了一截。
“這個是獸夾夾斷的。”韓虎做了個手勢，“偷獵的人下的夾子，被我們發現並救助，因為它不具備在野外生存的能力，所以會養在我們這裡，閉園的時候我們會帶著它出去放風。”
“和那些梅花鹿一起活動。”
孩子們看著可憐巴巴的小麂，都有些心疼。
大家對保護野生動物有了直觀的感受。
就在這時，一個女孩走上前，指著那隻翅膀受傷的紅隼，詢問道：
“叔叔。”女孩小聲說，“它……它現在吃什麼？”
韓虎看向她，輕聲道：“吃生肉，我們會定量投餵。”
“你是想說什麼嗎？”韓虎又問道。
小女孩低著頭，手指絞著衣角，過了好一會兒才開口：
“我爺爺以前也撿過鳥。”
“他撿了一隻，餵它吃苞谷，餵了三天，死了。”
“他說，鳥吃的東西跟人不一樣，喂錯了，反而害了它。”
她抬起頭。
“我想問……我們要是在山裡撿到鳥，該怎麼辦？”
整個救護中心安靜了三秒。
韓虎蹲下來，認認真真地看著這個女孩。
“第一，先看它有沒有傷。”
“有傷，別喂東西，別喂水，找一個紙箱，墊上軟布，把它放進去，蓋住。”
“為什麼要蓋住？”小女孩問。
“因為黑著，它就不害怕。”
“然後呢？”
“然後打電話，可以打110，也可以打救護中心的電話，我們救護中心二十四小時有人接。“
“你們會來嗎？”
“當然會。”韓虎認真地說。
小女孩用力點了點頭，從口袋裡掏出一個皺巴巴的小本子，一筆一劃地把那串號碼記了下來。
接著，小學生們又去參觀了大熊貓場館、小熊貓場館、老虎園。
大家非常興奮，時不時發出驚歎聲。
小孩不淘氣的時候，看著還是挺有意思的，富有朝氣。
就是有時候淘氣起來實在是欠打。
參觀見學的最後一站是放飛。
救護中心的後山，有一片開闊的草地。
這一天，有2只康復的紅隼要放歸。
兩個飼養員各自捧著一個小小的紙盒。
盒子裡，是一隻紅隼。
“聽我口令。”韓虎站在中間，“三、二、一——開！”
盒子同時開啟。
2只紅隼撲稜稜地飛出去，衝上天空，越飛越高，最後變成2個小黑點。
孩子們仰著頭，一直仰到脖子發酸。
有個孩子喊：“它們會回來嗎？”
“不會。”韓虎道，“它們屬於天空。”
“那我們不就見不到它們了嗎？”
韓虎指了指天空，“你以後抬頭，看見有鷹在盤旋，說不定就是它們。”
孩子們全都仰著頭，久久不肯低頭。
參觀見學活動非常成功，隨行的校領導對這趟行程好評不斷。
第二天市裡來了兩撥人。
一撥是教育局的，來談“中小學生研學實踐教育基地“的授牌。
教育局打算和景區深度合作，當然，是有相關經費的。
一撥是報社的記者。
記者打聽到景區在建研學線，包括瀕危植物園，野生動物保護中心等等，想給他做個專訪。
記者問齊嶽：“齊總，救護中心和植物園投資這麼大，幾乎不產生直接收益。您圖什麼？”
“教育的事兒，沒什麼收益不收益的。”
“我只是做些力所能及的事情。”
“或許會影響一些孩子內心的想法，只要是積極影響，就有意義。”
齊嶽面對採訪，回道。
因為是正式採訪，所以說的比較官方，但同時也代表了齊嶽內心的想法。
同時，系統面板上，任務進度條跳了一格。
【任務：景區建設】
【任務進度：1/3】
研學線完成，還剩夜遊線和擴容線。
這個任務倒是不急，畢竟夜遊線是大工程，沒那麼快結束。
所以齊嶽也不著急。