第909章 支援創業
西南理工的軍訓，在網路上面是兩極分化的，一邊說輕鬆得很，一邊說累得批爆。
男生們羨慕的看著女生們解散，她們就只需要訓練半上午，他們就得要繼續的站軍姿。
這樣子的情況，這麼多天，已經是習慣了。
很不公平。
但西南理工這麼多年時間，都是這樣子執行的。
大家在報考西南理工之前，早已經有了心理準備。
“陳老闆來了！”
陳老闆！
在川渝地區，只要一說陳老闆，那麼大家下意識的就曉得是在講陳元慶。
屬於陳元慶的一個專屬稱號了。
陪同陳元慶一起來訓練場的除了學校的領導自我，還有軍區的人。
西南理工作為全國排名前三的大學，每年是有不少學生入伍。
有在校生，也有畢業生。
所以，即使作為民辦大學，但軍訓依舊是由現役負責。
對於華國的男人來講，有三個夢：騎馬仗劍走天涯的武俠夢、率大軍踏破敵都的將軍夢、三宮六院的皇帝夢。
所以，看到軍陣，天然的喜歡。
“現在學生度過了適應期了吧？”
“是的，接下來會逐步的加大訓練量。”
“什麼時候打靶？”
軍訓不打靶，感覺是白訓了。
“還是和以前一樣，在軍訓第25天的時候，帶學生們去靶場。”
西南理工會將學生打靶的成績進行記錄，放在檔案裡面。
原因？
第一次打靶，能夠有不錯的成績，那麼說明在射擊上面是有著點天賦的。
如果發生戰爭，以後也是知道該動員誰。
連槍都打不好的，動員上戰場放空槍嗎？
還是老老實實的在後面搞生產，多生產武器裝備。
陳元慶既然來了學校，那麼中午的時候宴請一番軍訓教官是應有之意。
當然了，這個錢不是由學校財政上出，而是陳元慶私人出錢。
公款吃喝這點，陳元慶是帶頭不搞的。
有不少老闆，喜歡將自己個人開支走公司的賬目。
如果公司是自己獨資的，這也就不講了。
但公司是股份制的，這就屬於侵犯其他股東的權益。
如果鬥硬的話，肯定是有問題的。
下午的時候，陳元慶去了祖祠。
位於西南理工正中位置的祖祠，屬於是標誌性建築。
裡面供奉著華國五千年以降的英雄人物，以及各姓氏的祖先牌位。
陳元慶在主殿點燃三根香，插進香爐。
祖祠每日都是有人專門的打掃，有學校的工作人員，也是有勤工儉學的學生。
平日裡，有不少學者到訪西南理工，都是會來上香。
陳元慶意外的看到了一名青年，坐在石板地面上，身邊放著掃帚，手上拿著一本書。
這樣愛學習的學生，在西南理工並不少見。
說白了，要是不愛學習，很難說考進來的。
陳元慶看了眼青年，沒有打擾，繼續的在祖祠裡面轉悠。
相比起剛修建好的時候，現在的祖祠在時間的沉澱下有了不一樣的韻味。
或者說，更加的莊重。
微風吹過，蕩起簷角的風鈴。
祖祠裡面，陳元慶還看到了談戀愛的小情侶，手牽著手，沿著走廊輕步的走著，那步伐是帶著快樂與幸福。
挺好！
陳元慶來學校還有另外的事情，是關於西南理工經費的事情。
現在西南理工的經費來源還是挺多樣性的。
北辰集團、財政撥款、學費、捐贈以及技術轉讓費用，還有就是技術合作。
另外還有就是商業收益。
比如說學校外的店鋪出租。
“在今年，我們收到了助學捐款達到23個億！”
“其中校友捐贈9.7億元。”
當然，即使是校友捐贈，西南理工該給的特招生名額依舊會給。
在國內，西南理工是收到校友捐贈最多的學校。
當年在西南理工求學的青年們，很多人也都是到了而立之年。
在事業上面，取得了成功。
甚至有不少人，已經成為了百億富豪。
這些都是很正常的事情。
畢竟西南理工招的學生，在天賦上面來講，真的沒得說。
屬於頂好的。
陳元慶輕輕的敲動著桌面：“我們不僅僅要鼓勵學生創業，老師創業也是要鼓勵。這樣子，以後西南理工的老師出去進行創業，失敗了的，可以回來繼續任教。”
一直以來，華國大量的人材都集中於事業單位。
西南理工雖然是民辦大學，可也集中了大量的人才。
1992年的時候，大量的人員從事業單位停薪留職出來進行創業，極大的促進了華國經濟的發展。
而現在，是華國新一輪的創業潮。
正是需要這些有技術的創業者！
以往是有個想法，敢打敢拼就能成功。
現在不僅僅得要有想法和敢打敢拼，還得要懂技術。
沒技術的事情，都是已經被人做完了。
“重新回來任教也不是重頭開始，而是恢復原先的職級和待遇。”
陳元慶：“另外，宿舍在三年內不收回。”
“學校對於老師的創業專案，也是要進行一定的資金支援。以後，學校的主要收入來源，可能就是靠這個了。”
融資、上市、套現……
對於創業者來講，因為創業的錢大頭並不需要自己出，所以風險性上面，就是最為小的。
在這種情況下，難道不該搏一番？
但凡是腦子正常的人，都是會搏上一番的。
即使失敗了，回學校教書好了。
實際上，要真的失敗了，大概也不會回學校教書。
做過老闆的人，還能繼續老老實實的站在三尺講臺？
大概是不會的。
對於西南理工來講，也是不會虧。
學校的老師，在一定程度上面來講，缺乏流動性。
有人走，有人來，才是能保證人員更新換代。
西南理工每年都是會對教職人員進行考核，不合格的會辭退。
其他學校主要考核研究成果。
但西南理工即使研究成果沒有，也沒有關係。
只要學生教得好就能透過考核。
學校不看教學，終究是說不過去的。
西南理工有兩個中心，培養學生和做理論與技術研究。
回到家，陳元慶愕然的看到陳安成居然是在家了。
“你怎麼這麼快就回來了？”
“老家待著也沒事，就想著回來上班。”
陳元慶：“以前的時候，不是天天想要玩嘛，這有得玩的時候，倒是想要上班了！”
這種感覺，陳元慶倒是也理解。
就像是讀書的時候，天天想放假，可放假長了，想要回學校上課。