第四十八章學習方法新解
奧深學院低段學院的課程性質是啟蒙引導加強行灌輸知識法；中段學院是開發智力加強行灌輸知識法。這幾種課程性質都以強行灌輸知識法為主，幾乎佔到教學內容的百分之九十左右，學員只要牢牢記住課堂教授內容即可成為優秀學員，因此非常適合小亨利過目不忘的特殊天賦。
高段學院的課程性質比起低段、中段學院有了重大改變，雖然強行灌輸知識的教學內容仍佔到課程總量的百分之六十左右。但是，要求學員獨立思考、有效理解、融會貫通的剩餘百分之四十教學內容卻是重中之重，幾乎貫穿了所有課程內容。沒有幾天，這已經成了一座巨大山峰，巍峨矗立在年僅十歲半的小男孩面前，一條道路都難以找到，令他心生絕望，無法自拔。小亨利的臉上失去了笑容，每天心事重重，默默不語。
作為舍友的託尼，很快發現了小亨利的變化
，經過旁敲側擊，才知道了小男孩不高興的原因。一聽之下，也發起呆來，因為，託尼同樣面臨這個問題，只不過託尼見多識廣、社會經驗豐富、深諳人情世故，在獨立思考、有效理解、融會貫通方面要比小亨利好一些，雖然也感到了學習上的困難，情況卻沒有小亨利那麼嚴重。正在這時，布蘭達悄悄推門進來，見到兩人發呆，藍碧色的大眼睛轉了一轉，嘴角露出一絲得意的微笑，“哇”地大叫一聲，兩人如泥塑木雕，一動不動。布蘭達心中不由有些慌亂，“喂，你們怎麼了，不要嚇我。”邊說邊走近兩人。她卻沒有看到，兩人的眼中出現了一絲詭秘的笑意。
“哇——”剛才還如泥塑木雕的兩人同時大叫，剛剛嚇過人的布蘭達，驚得跳了起來，心臟撲通撲通跳個不停，眼睛一瞪，嚷道，“好啊，你們使壞。”抄起託尼床上的枕頭，掄向託尼。託尼微微側身，沒有閃過，枕頭擦過臉頰，砸到了肩膀，託尼“哎呦哎呦”叫了幾聲，抱頭逃開
，布蘭達追在後面又砸了幾下，方才笑著扔下枕頭，回頭對著小亨利說：“以後不要和他一屋了，都被他帶壞了。”小亨利只是笑個不停，一句話也不說。
“布蘭達，”託尼走過來。
“哼！”布蘭達頭一扭，怒氣生氣的樣子，毫不理睬。
“哎呦哎喲。”託尼臉上一皺，彎下腰來，嘴裡發出痛苦的呻吟。
“怎麼了？哪裡不舒服了？”布蘭達急忙上前，關心地扶著託尼。
“這裡，這裡，這裡，還有這裡。”託尼手在身上亂指，布蘭達的手輕柔按撫。託尼見狀，最後指到了自己的臉上。
“壞死了。”布蘭達將託尼用力一推。託尼“噔噔噔噔”倒退幾步，身體轉了幾個圈，動作誇張地倒在了床上，手腳朝天不斷舞動，嘴裡喊道：“我不行了，救命啊。”
布蘭達看著託尼，嬌嗔道，“別裝了，起來吧。”
“你不生氣了。”託尼手腳停止舞動，抬起頭來，看著布蘭達。
“哼，我哪裡這麼小氣？”
“就是，布蘭達姐姐可好了。”小亨利搭口道。
“啊，連你也欺負我了。”託尼指著小亨利，悲慘地叫道。
“哼，就欺負你了。”布蘭達笑著說，“哎，你們剛才怎麼了？怎麼都一動不動的？幹什麼呢？”
“我們在思考。”託尼一臉嚴肅道。
“呸，去你的吧。還思考呢。”布蘭達笑著輕啐道。啐後，臉上微微一紅，心中納悶，自己雖然待人接物還算不錯，男女通吃人見人愛花見花開星見星亮月見月笑的，不過，這也是人家對自己好啊，自己一向很有分寸的。可是自開學到
現在接觸託尼和亨利還沒幾天，怎麼和他們變得這樣熟不拘禮了？這裡面是有自己的原因，可是，為什麼自己一見到他們，心情就輕鬆愉快不少呢？
“嗯，布蘭達姐姐，我們剛才確實在思考。”小亨利作證道，打斷了布蘭達的沉思，“因為我們遇到了一個難題。”
“哦？什麼難題啊？告訴布蘭達姐姐，讓姐姐幫你看看。”布蘭達好奇起來，這兩個人一個天賦過人，一個老練精明，還有什麼事情能夠讓他們犯難？等到小亨利一五一十將事情原委說清，不由笑道：“原來是這樣。這有什麼難的？”
小亨利和託尼聽得此話，不由面面相覷。
“布蘭達姐姐，快告訴我們吧！”小亨利拉住布蘭達的手，海藍色的大眼睛渴求地看著面前的女孩。小男孩自從布蘭達送給自己零食後，小小心中充滿了對布蘭達的好感，無意中，覺得布蘭達在有些方面像極了自己的姐姐，因此，不知
不覺中，象拉姐姐的手那樣，拉住了布蘭達溫暖的小手。一拉之下，才覺得不是，姐姐的手柔軟而纖長見骨，布蘭達姐姐的手軟綿綿的幾乎不露骨。
布蘭達的手被小男孩一拉，心中一蕩，女人的天生母性油然而生，藍碧色的眼睛柔情似水，整個人驀然間光芒四射，宛若教堂修女般充滿了溫暖柔愛。託尼看到布蘭達如此，心中一動，眼睛發亮，面前這位女孩的美麗溫柔，突然如陽光般照射進了自己的胸膛，一時之間，只覺喉嚨乾澀，再也說不出話來。
布蘭達微微一笑，拉著小亨利的小手，兩人一起坐到床上，柔聲說道：“亨利，託尼，象你們這樣的情況我也有，其他同學也應該有。不要著急，適應一段時間就好了。亨利，告訴姐姐，你以前是怎麼學習的？”
“嗯，就是聽課寫作業啊。”小亨利理所當然地答道，並沒有體會布蘭達話中的含義。
“哦，這樣。那，你告訴姐姐，你有什麼學習方法啊？”布蘭達見小亨利沒有理解自己的意思，換了一個說法，繼續詢問。
“學習方法。哦，對了，我姐姐告訴過我一個學習方法，這些年我就是按照姐姐說的做的，我姐姐對我可好了。”小亨利一提起自己的姐姐，激動起來，兩隻眼睛冒出光芒，濃濃的思念愛慕之情溢於言表。布蘭達聽到小亨利談起自己的姐姐，心中一動，想到：這究竟是一位什麼樣的女孩啊。
“亨利，那告訴我，姐姐和我誰好看啊？”布蘭達有意說道，心裡不知怎麼有點緊張。
“姐姐好看，布蘭達姐姐也好看，象姐姐似的好看。”小亨利脫口而出，想都沒想，話語中充滿了真摯。
“謝謝，亨利。”布蘭達心中感動，心知小男孩已經認同了自己。旁邊的託尼卻聽了一驚，心中生出讚賞之情，布蘭達問的時候，自己頓時
想到無數答案，可是，每一個答案都沒有亨利的答案——這麼貼切，這麼巧妙，這麼感人，這麼真摯。
“不用謝。我就是這麼想的啊。”小亨利坦率地說。
“嗯，我知道了。”布蘭達的手將小亨利的手輕輕撫住，轉而問道，“亨利，姐姐的學習方法是什麼啊？”
“姐姐告訴我，‘不要想那麼多，只記住書裡的、記住老師教的。’”小亨利隨口說道，想都沒想，頓了頓，補充道，“我原來什麼都問，但是學習效率很低，每天書都背不了多少，姐姐知道我這樣，就教給了我這個辦法。以後，就簡單多了，我只要將書裡的內容全都背下來，把老師教的全都背下來，不懂的再問老師，就成了現在的樣子。”
“這麼說，你居然將所有教科書都背下來了嗎？”布蘭達吃驚地張大了嘴巴。託尼卻微微一
笑，和小亨利同住這幾天，他早發現了小男孩記憶力超群、過目不忘的本事。
“是啊。只要我想記住的，我看一遍就行。以後也忘不了。”小亨利理所當然地說，“不過，就是當時好些都不明白。”
“那現在呢？”布蘭達好奇地問。
“現在明白了。教科書裡面的知識都有連貫性，懂得了這個，下面的就很好明白了。不明白的，聽老師講，老師講不明白的，再找老師問。只要每次上課前做好預習，然後寫作業就行。我原來還複習，後來功課太多，也沒有必要再看一邊已經記住的東西，也就不再複習了。”
“哇，神童耶！”布蘭達羨慕地大叫道，緊緊抓著小亨利的手不放。
“布蘭達姐姐，我會不好意思的。”小亨利話剛一出口，布蘭達和託尼同時大笑起來。待到笑聲落定，小亨利說道，“布蘭達姐姐，可是現在我已經不知道應該怎麼學習了。”
“嗯，”布蘭達沉思了一會，想想要說的話，她從小亨利的嘴裡知道了小男孩非常愛自己的姐姐，不願意在這方面觸及小亨利的姐姐。尊重他人所珍愛的，這是布蘭達一貫的做人原則，也是布蘭達受到很多人喜愛歡迎的主要原因之一。“亨利，‘不要想那麼多，只記住書裡的、記住老師教的。’姐姐說的這個學習方法非常好，我也是這麼學習過來的。”布蘭達字斟句酌地說，小亨利和託尼認真地聽著，兩雙眼睛看著布蘭達一動不動，“這個學習方法到現在還是非常好。亨利，現在我們做為高段學院的學員，看書、聽老師教就要有更進一步的做法了。你們看，”布蘭達看了看小亨利和託尼，見兩人都在非常認真地聽自己說話，心裡有點高興，有點得意，還有點說不出來的情緒。
“我們的教科書中有很多附錄，”布蘭達繼續說道，“附錄中列出很多參考書，這些參考書其實非常重要，它們可以讓我們明白這段文章、
這個含義、這道數學題是如何產生、如何發展、為什麼在這裡起到這樣作用的。不過，我的天賦有限，不可能看遍所有的參考書，那麼，還有一條，物件我這樣的人就顯得尤其重要。”布蘭達頓了頓，“那就是老師在課堂上，提到過的讓我們注意的書籍，有時老師可能不會特別明確的指出，讓我們一定要看，但是，這些書對於我們理解老師的授課內容會起到極大的幫助。另外，”布蘭達笑了笑，“老師不是神，老師的知識基本上是從書裡得來的。只不過，老師看的書比我們多，理解得比我們深罷了。老師每天給我們講授的的這些知識，難道全都是自己研究出來的嗎？不可能啊。即使老師研究出來什麼好東西，也一定會寫到書裡。因此，”布蘭達看著託尼和小亨利，“圖書館，就是我們必須去的地方了。先將老師要求過的書籍全部看完，我們肯定能夠順利透過考試；如果再將教科書中提到的參考書全部看完，呵呵呵呵，可能比老師還要厲害了。”布
蘭達笑著說，“亨利，你不是感到很多知識無法理解嗎？沒關係，你只要將這些參考書看到一定數量，肯定有一天，你會突然明白過來，這種感覺，就像我們學習華倫語、阿特蘭語時的情況相同，只要單詞量積累到一萬，不出幾天我們就能夠很容易地、交談了。”
小亨利和託尼對視一眼，心中大喜。
神之大陸紀元3040年，雅瑪帝國第38代神聖君主阿里克斯38世執政第59年，9月11日。
晝，晴朗微雲，大陸風力2－4級，大陸溫度22度—30度；夜，晴朗微雲，大陸風力2－4級，大陸溫度18度—22度┅（摘自雅瑪帝國奉天司《奉天錄》）。
布蘭達講述學習方法後的第二天，這天只有兩節大課。小亨利抽空將筆記和參考書重新整理一遍，列出所有要看的參考書書目，根據回憶，將這些書目分成必須馬上看的和必須看的兩種。
一下課，拿了書單，匆匆向圖書館走去。圖書館位於學院中前部，因奧深學院整體建築規劃為仿古帆船造型，圖書館則是仿照帆船前部副帆樣式所建，雖然不及中部仿照主帆樣式的建築高大雄偉，藍天白雲之下，綠樹、碧草、花卉灌木包圍中的白色巨石所建的帆型圖書館，別具一種飄逸秀美的神韻。小亨利面對如此美景，來不及欣賞，急急走進圖書館大門。
圖書館管理人員看到這麼小的孩子來借書，不由感到吃驚，當注意到小亨利身穿高段學院學員服裝以及出示的學員證件時，更是吃驚不小，聽到旁邊人嘀咕說，這位就是亨利·凱特，才恍然大悟，原來這個孩子就是和老師打賭半年修三十三門課至少過二十門的亨利·凱特啊，自己到是看到了學員證件上的名字，可是卻沒有和那個三十三門課的學員聯絡起來。想當初自己聽到這個訊息，忍不住嗤之以鼻，知道有人設賭盤賭這件事後
，自己想都沒想就壓在了賭亨利輸上，如今，總算看到這個傳說中的小小人物了。無非就是唇紅齒白麵貌俊美顯得冰雪聰明一些，再怎麼樣，也就是一個十來歲的小孩子。聽說，賭這孩子輸的人大有人在，從賠率上都能看得一清二楚，今天一看這孩子，自己賭他輸肯定沒錯。不過，圖書管理員想歸想，並不因此有什麼額外舉動，接過小亨利遞過來的書單，一看，又吃了一驚。