第56章 聽取工作彙報
剛踏上廊橋，陳如軒就聽見身後有人喊“陳總”，回頭一看，竟是教導主任老楊，當年和他共事過兩年。
老楊快步追上來，滿臉堆笑：“真沒想到在這碰到您！老校長昨天還跟我們說請您回校講座的事，大家都盼著您呢！”
陳如軒笑著握手：“下月底我會參加一個論壇，到時候一定去母校看看。”
老楊搓著手感慨：“當年您走的時候多委屈啊，現在好了，您這‘如軒教育’都成行業標杆了，我們學校好多老師都在研究您的個性化教學法！”
廊橋盡頭，乘務長已等候在機艙門口，遞上溫熱的毛巾：“陳總，您團隊的座位都已安排妥當，特意留了靠窗的位置，方便您休息。”
走進機艙，陳如軒意外發現鄰座竟是江南市教育局的黎局長，對方也是剛從燕京開會返程。
黎局長笑著拍他的肩膀：“真巧！我正想給你打電話呢，你們的‘鄉村教育幫扶計劃’被列為全市重點民生專案，市裡會撥兩百萬專項經費支援你們！”
陳如軒眼睛一亮：“太感謝黎局長了！我們一定把每一分錢都用在孩子身上！”
飛行平穩後，周明宇遞來一份新的合作方案：“陳總，江南大學教育學院剛才發過來的，想和我們共建‘教育創新實驗室’，聯合培養教育碩士。”
陳如軒接過方案，剛翻了兩頁，感覺有些意思。
於是他和周明宇就這件事在飛機上談了一個多小時。
當飛機降落在江南市國際機場時，舷窗外已圍了不少人，有舉著“歡迎如軒教育團隊凱旋”橫幅的員工，還有提著鮮花的家長和學生。
剛下舷梯，一個扎著馬尾的小姑娘就跑過來抱住他的腿：“陳老師！我是大山裡的朵朵，您捐的電腦我學會用了，還寫了篇作文獲獎呢！”
朵朵的爺爺跟著過來，顫巍巍地遞上一面錦旗：“陳總，您真是孩子們的大恩人啊！要不是您，朵朵這輩子都沒機會學電腦！”
周圍的媒體記者立刻圍上來拍照，閃光燈不停閃爍，陳如軒蹲下來摸了摸朵朵的頭：“這是我們應該做的。”
走出航站樓，市電視臺的記者攔住他做採訪：“陳總，聽說央視要為您拍紀錄片，您現在最想對當年支援您的人說什麼？”
陳如軒對著鏡頭微笑：“我想對所有信任我的家長、學生和團隊說，我們會繼續堅守教育初心，讓更多孩子享受到優質的教育資源。”
回到公司樓下，陳如軒發現門口擠滿了人，原來是之前合作過的幾家企業負責人，都想投資他的鄉村教育專案。
周明宇笑著說：“陳總，現在咱們真是門庭若市了！光今天上午就有五家投資機構聯絡我們。”
陳如軒搖搖頭：“投資可以談，但必須保證資金全部用於教育專案，不能搞資本運作那套。”
接著眾人走進公司，員工們列隊鼓掌歡迎。
陳如軒笑著揮手示意，剛走到二樓辦公室門口，就見教學部劉敏、市場部張莉、技術部趙峰、財務部周婷和支教專案部陳明五人拿著資料夾站在走廊裡，顯然是早就等候在此。
“陳總，您辛苦了！我們幾個正好有工作要向您彙報，就一起等在這裡了。”
劉敏作為代表率先開口，臉上帶著幾分期待。
陳如軒推開辦公室門，側身讓眾人進來：“都坐吧，正好我也想聽聽各部門的進展，一個個說，不用急。”
五人依次在會客區坐下，劉敏第一個拿起資料夾：“陳總，先由我彙報教學部的工作。我們新推出的‘個性化錯題精講’服務已經在三家分校試點，透過AI系統整理學生錯題後，由專屬老師錄製針對性講解影片，試點半個月以來，學生錯題重複率下降了60%，家長滿意度高達98%。”
她邊說邊遞上資料包表：“另外，針對鄉村支教點的‘同步課堂’裝置已經除錯完畢，下週起，我們的金牌教師會每週三次透過直播給鄉村孩子上英語和科學課，目前已經有8所鄉村小學報名參與。”
陳如軒翻看著報表，指尖在資料上輕點：“錯題精講服務要加快推廣，月底前覆蓋所有分校；同步課堂要安排老師提前備課，多準備互動環節，避免鄉村孩子跟不上節奏。”
劉敏剛點頭應下，張莉立刻接過話頭：“陳總，市場部這邊有兩個重點進展。一是我們聯合江南市教育局舉辦的‘教育公益開放日’活動，已經確定下週六在旗艦校舉行，邀請了10所鄉村小學的師生和200組城市家庭參與，目前報名通道剛開放就已經滿額。”
她停頓了下，繼續說道：“二是我們和本地生活平臺‘江南生活圈’達成了合作，對方願意免費為我們的鄉村教育專案做專題推廣，還發起了‘一元助力鄉村課堂’的公益活動，上線一天就有超過5萬名使用者參與，募集到的資金已經全部轉入專項賬戶。”
“開放日活動要做好安全保障和流程銜接，多安排城鄉孩子互動的環節。”陳如軒叮囑道。
“和平臺的合作要及時公開資金使用情況，接受使用者監督，避免出現負面輿情。”
張莉剛記錄完，趙峰就迫不及待地開口：“陳總，技術部這次帶來了兩個好訊息。第一個是‘智慧教學平臺’的‘家長端’功能上線了，家長可以實時檢視孩子的上課進度、作業完成情況和錯題分析，還能和老師線上溝通，昨天試點上線後，家長活躍度超過了80%。”
他舉起平板電腦演示：“第二個是我們為鄉村支教點開發了‘離線教學資源包’，裡面包含了課件、影片和練習題，即使沒有網路也能使用，還支援隨身碟複製，解決了偏遠鄉村網路不穩定的問題，已經打包好準備下周隨物資一起送過去。”
陳如軒看著演示畫面，滿意地點頭：“家長端功能要持續最佳化，增加‘學習週報’自動生成功能；離線資源包要定期更新內容，讓鄉村孩子能學到最新的知識，技術部可以安排人定期遠端指導支教老師使用。”
趙峰剛坐下，周婷就翻開了財務報表：“陳總，財務部這邊主要彙報三項內容。第一，上月營收同比增長50%，其中個性化輔導和線上課程貢獻最大，資金流非常充足；第二，市裡撥付的兩百萬專項經費已經到賬，我們按照要求設立了專戶管理，目前已經支出50萬用於採購支教物資，明細已經整理好。”
接著她遞過明細單：“第三，我們和江南銀行談成了‘教育公益貸款’，年利率比普通貸款低3個百分點，要是後續需要擴大支教規模或者建設教學設施，資金方面完全有保障。另外，三家愛心企業的捐贈已經到賬，我們都開具了公益捐贈票據。”
“資金使用一定要嚴格按照規定，每一筆支出都要有審批流程。”陳如軒強調道。
“專項經費和捐贈資金的明細要每月在公司官網公示，做到公開透明，財務部要定期核對賬目，避免出現任何問題。”
周婷剛合上報表，陳明就激動地說道：“陳總，支教專案部這邊收穫滿滿！首先，我們在江南市周邊的10所鄉村小學建立的‘夢想電腦教室’已經全部投入使用，上週組織了首次計算機課，孩子們反響特別熱烈；其次，我們和江南師範大學達成了合作，他們選派了50名師範生作為志願者，下週就會分批次前往支教點，為期兩個月。”
他還拿出一組照片：“另外，我們發起的‘城鄉手拉手’活動已經匹配了200對城鄉學生，他們透過寫信和視訊通話交流，不少城市家庭還主動提出要資助鄉村孩子的學習用品，當地教育局特意給我們發了表揚信。”
“電腦教室要安排專人維護，和師範大學的合作要做好志願者的培訓和後勤保障。”
陳如軒看著照片裡孩子們的笑臉，語氣柔和了幾分。
“‘手拉手’活動要持續推進，多挖掘感人故事，透過市場部的渠道宣傳，吸引更多人參與進來。”
五人彙報完畢，辦公室裡安靜了片刻，周明宇適時開口：“陳總，各部門的工作都推進得很順利，要不要彙總成一份月度工作報告，下發給全體員工，鼓舞一下士氣？”
陳如軒點頭同意：“可以，報告裡要突出各部門的亮點成果，也要明確下個月的重點任務，另外，把鄉村孩子的感謝信和照片附在後面，讓大家都能感受到我們工作的意義。”
他看向五位主管：“大家這段時間都辛苦了，月底績效考核時，各部門的優秀員工都要重點表彰，尤其是參與支教專案的同事，要給予額外獎勵。”
“謝謝陳總！”五人異口同聲地說道，臉上都露出了欣慰的笑容。
劉敏突然想起什麼，補充道：“對了陳總，我們教學部的幾位金牌教師主動提出要輪流去支教點上課，每人每月去一週，已經把排班表做好了。”
“這個想法很好，要大力支援，”陳如軒讚許道。
“公司負責交通和食宿費用，還要給他們安排好課程銜接，避免影響分校的正常教學。”
張莉也跟著補充：“陳總，‘教育公益開放日’活動當天，我們想邀請幾位鄉村孩子和支教老師分享感受，再播放一段支教的短影片，應該能打動更多人。”
“可以，影片要真實感人，突出孩子們的變化和老師們的付出，”
“市場部要提前和孩子們、老師們溝通好，做好引導，避免過度煽情。”
就在這時，前臺的電話打到了陳如軒的辦公手機上：“陳總，江南大學教育學院的張院長來了，說想和您當面聊聊共建‘教育創新實驗室’的細節，現在就在會客室等著。”
陳如軒看了眼時間，對五位主管說：“今天的彙報就到這裡，大家按照剛才說的方案推進工作，有任何問題隨時溝通。”
五人起身離開後，陳如軒整理了一下檔案，剛走到門口，就看到周明宇已經在等他：“陳總，張院長那邊我已經安排人接待了，茶也泡好了。”
“好，我們過去吧，”陳如軒邊走邊說。
走進會客室，張院長立刻起身迎接：“陳總，剛才我看了你們公司的文化牆，尤其是鄉村支教的照片和感謝信，真是令人感動，這樣有情懷的企業，我們合作起來更有信心了！”
陳如軒笑著握手：“張院長過獎了，我們只是做了分內之事，能和江南大學這樣的高校合作，也是我們的榮幸，相信在您的指導下，實驗室一定能做出實實在在的成果。”
兩人坐下後，張院長拿出合作方案的修改稿：“這是我們根據上次的溝通修改的方案，增加了‘鄉村教育政策研究’和‘支教教師培訓’兩個模組，還配備了專門的教授負責，您看看有沒有需要調整的地方。”
陳如軒接過方案，仔細看了起來，窗外的陽光透過玻璃灑在檔案上，照亮了“鄉村教育”“人才培養”等關鍵詞，也照亮了他眼中的堅定與期待。
他知道，這只是新的開始，未來還有更多的工作要做，還有更多的孩子需要幫助，但只要各部門齊心協力，堅守初心，就沒有邁不過的坎，沒有實現不了的目標。
會談進行了一個多小時，雙方最終敲定了合作細節，簽字時，張院長感慨道：“陳總，現在很多企業都追求短期利益，像你們這樣願意沉下心來做鄉村教育的，真是難能可貴。”
陳如軒笑著說：“教育是百年大計，能為鄉村教育出一份力，是我們的責任，也是我們的榮幸。”
送走張院長後，陳如軒回到辦公室，剛坐下就收到了劉敏發來的訊息：“陳總，金牌教師的支教排班表已經整理好，發您郵箱了；同步課堂的備課方案也透過稽覈了，下週可以準時開課。”
他開啟郵箱，看著密密麻麻的排班表和詳細的備課方案，嘴角露出了欣慰的笑容。