第180章 來自那支義軍？教全軍識字！【求追訂】
劉邦、李世民、朱元璋注意到群中關於黃巢獎勵的文字，也都期待起來——若義軍群獎勵的小妙招好用，他們也可拿來用，畢竟對各朝而言，都可能遇到需要長途行軍的情況。
很快，群中便出現一段段相關文字。
【長途行軍小妙招一：全員隨身攜帶打草鞋材料。】
【出發時每人備二三雙草鞋，褲腰帶中隨時塞幾把幹稻草、棕絲等草鞋材料，宿營間隙人人動手打草鞋，不會打的戰士由會打的戰士教，可保證隊伍不赤腳行軍，避免腳底被碎石、草篼扎傷引發感染而掉隊。】
行軍宿營間隙打草鞋？
朱元璋看到第一個小妙招後，不禁眉頭一皺。
大明將士的鞋子分為兩類，一類是精銳的軍靴，如親軍、將領親兵、騎兵之類，多是由京師及各地針工局督造，早早備足成品存於軍庫，在需要時發放給出徵的明軍精銳。
至於普通的衛所軍，則由衛所組織軍屬及老弱批次編織草鞋、麻鞋，就沒有讓將士們自己編草鞋的說法。
不是說大明將士不能在行軍間隙編草鞋，而是沒必要這麼做，非要強行推廣，只怕反而會讓將士們抱怨。
朱標也想明白了這點，道：“父皇，這個行軍小妙招於咱大明怕是無用，倒像是為那種需要經常長途行軍又沒有穩定軍備補給還不願劫掠百姓的義軍所準備的。”
朱元璋瞬間秒懂，“你是說之前第一題影片中那支義軍？”
“正是。”
朱元璋想想，覺得很有道理。
那支義軍若真的從不白拿百姓東西，又被迫長途行軍，這種在行軍間隙全軍打草鞋的做法確實堪稱保證隊伍鞋子供給的妙招。
父子二人領會這點後，便繼續往後看。
【長途行軍小妙招二：白包袱夜行軍標識法。】
【夜行軍時，每個戰士包袱都用白布，或染成白色，後面的戰士便可清晰看到前面人的位置，不用火把也不會走散，可大幅提升無月光暗夜行軍速度，避免隊伍脫節。】
【另外，夜盲症（雀目、雞矇眼）可透過多吃豬肝、雞蛋、胡蘿蔔（西域傳入）及深綠色菜葉緩解，但動物肝臟不可多食。】
“這個小妙招居然是買一送一，且於咱大明而言都有些用處，不錯！”朱元璋笑著道。
朱標亦笑著道，“想必對黃巢而言用處更大些。”
···
朱標沒猜錯，黃巢此時確實滿臉笑意。
‘原來雀目竟能透過多食豬肝及深綠色菜葉緩解。’
‘這以白布作為包袱輔助夜行軍的法子也頗為巧妙。’
黃巢捋須，在心中點評著。
其實他麾下義軍極少夜行軍，因為根本不具備夜行軍的能力。
軍中有少數人夜盲且不說，關鍵是組織及指揮能力不足，行軍時容易走散——白天還能讓軍官們看著些，晚上可看不了多遠，一些人走散了便回不來。
不過，待將來軍隊指揮能力更強，卻可以此法夜行軍，不論是用於襲營，還是趁夜逃脫，都不錯。
待黃巢轉移注意力，便見第三個小妙招出來了。
【長途行軍小妙招三：熱水泡腳解疲乏。】
【若有條件，可在行軍宿營間隙，讓戰士們用熱水泡腳，把走了一天路的腳泡透，能快速緩解腿部酸脹，避免腳上水泡越磨越大，第二天走路完全不發僵，大幅降低非戰鬥減員。】
看到這個小妙招，黃巢不禁微微皺眉。
因為鹽販子出身的他知道這種緩解疲勞的方法，可此前卻沒想過推廣到軍中。
第一，自然是因為沒條件——軍中器具用來做伙食都嫌不夠，哪裡能保證全軍將士都熱水泡腳？況且，找柴不需要人和時間嗎？
第二，卻是在他看來，多數將士都是平民出身，應該習慣了趕路，只要別一次走太久、太遠，腿腳當不至於出現大問題。
‘看著似乎不太方便推廣軍中，卻不妨記下，興許以後便會派上用場。’
隨即，黃巢便想到了另一個長途趕路的小妙招——打綁腿（秦朝及後面各朝軍隊大都知道這辦法，綁腿布甚至是軍需之一）。
他是知道打綁腿用處的，甚至唐軍也多打綁腿，他的親兵更是都打了綁腿。
然而，義軍各支隊伍雖有些打綁腿的，卻離全軍打綁腿很遠。
‘打綁腿對長途行軍的用處不比泡腳小，卻容易推廣得多。待後面退往贛南時，便向各隊伍推廣綁腿！’
心裡如此想，黃巢便繼續看下一個小妙招。
【長途行軍小妙招四：大白話宣傳，方言順口溜。】
【義軍到了新地方，以大白話寫宣傳告示，傳發四方，可以更方便百姓理解義軍的口號、理念。若能以官話、方言分別編成順口溜、童謠傳唱，則效果更佳！】
【同時，還可將軍中紀律編為歌謠，在方便義軍將士傳唱的同時，亦更便於傳播四方，宣傳義軍的好名聲！】
看到這個小妙招，黃巢頓時雙目發亮。
‘此妙招好！’
‘於我而言，比前面三個有用多了！’
然而，歡喜過後，黃巢卻又皺起了眉頭。
‘不過，想要這一妙招有效果，必須義軍軍紀足夠好才行——若義軍軍紀還像現在這般，只怕編出再好的歌謠傳出去，那些被搶掠、欺辱過的百姓也不會信。’
【長途行軍小妙招五：行軍間隙教識字！】
【一個識字會算有文化的戰士，很多時候能發揮出更高的戰鬥力，也能在將來需要時直接成為軍官，因此提高軍隊識字率很有必要。】
【可將木板刷黑製成小黑板，在以熟石膏、石灰製成粉筆，利用行軍宿營間隙，讓識字將官教導戰士們識字學算。還可透過講故事鞏固軍紀，讓戰士們知曉他們為何而戰！】
看到這個小妙招，黃巢眼睛已不止是發亮了，而是冒精光！
‘彩彩彩！’
‘此法大秒！’
‘我之前怎就沒想到？’
‘若真能大規模教導義軍將士識字，不僅可鞏固軍紀、叫將士們忠心聽命，更能讓將士們銘記我之恩惠！’
‘不過，此舉倒是須得配合這小黑板、粉筆才好用，否則的話，讓將士們都用紙筆肯定用不起，在沙盤上的教又不如在木板上教方便···’
在黃巢透過想象，分析著在軍中大規模教授將士們識字學算的可能時，劉邦、李世民、朱元璋等人同樣對此法產生不少感嘆、聯想···
唐初，弘義宮書房內。
李世民笑著道，“看到前面三個行軍小妙招，我還以為黃巢此番所得獎勵就如此了，幾乎是為黃巢那般沒有穩固地盤、補給的義軍所定製，我大唐官軍根本用不上。”
“不曾想，後面兩個小妙招竟都頗有價值，尤其是第五個！”
“教軍中將士識字的主意已經堪稱驚豔，更不要說竟還附贈了黑板、粉筆這兩個有益於教學的小發明！”
李世民雖然沒見過黑板、粉筆，卻能透過想象，推測其使用場景及大概效用。
他小時候讀書識字，有名師一對一或一對數人的教導，且一開始都是老師教他讀經典上的字以識字，而後再回家臨摹那些字。
所以，若想要讀書識字，便要求有書本、筆墨紙硯，尋常百姓根本負擔不起。
可若是在黑板上用那粉筆教識字，不僅便於更多學生觀看，應該還能擦拭筆跡再寫。如此，便不必要求每人都有書本，且將黑板掛在高處，一位老師便能同時教導好幾十位學生，甚至更多！
竇建德在旁附和道，“教軍中將士識字的想法確實令人驚豔，不過，若非後世有那黑板、粉筆，書本及筆墨紙硯價格也降了下來，怕是也不會有人想著去做此事。”
李世民笑道，“回頭我們從朱元璋那裡獲得了明代的造紙、印刷技術，再配合黑板、粉筆，便也有落實此想法的基礎。”
“另外，那將軍紀編為歌謠之法也甚好，且無需什麼條件，待這次群聊結束便可在大唐官軍中施行。”
說到這裡，李世民便見群聊框中出現其他人的文字。
卻是黃巢的獎勵已發放完，其他人可以發出文字了。
【劉邦：老黃不愧是義軍群的“親兒子”，第一個獎勵居然就如此豐厚。不過乃公也跟著沾光了——五個小妙招於漢軍而言都算有用！】
【黃巢：漢高祖，我也是此次運氣好，才能得此獎勵，並非義軍群“親兒子”。】
【朱元璋：老黃，你就莫要謙虛了——咱家標兒說，你這獎勵前三個小妙招確實普通，但後兩個卻都是足以單獨拿出來作為獎勵的。】
【張角：教全軍將士識字確實非凡人所能想。】
【朱元璋：其實咱建立衛所制後，也同時在衛所開辦了官學，衛所多數男童都能上學。不過，離全軍將士都識字，卻還差了很遠。】
【如今得知了黑板、粉筆這兩個小發明，當可令咱大明教育之效更上一層樓！】
【劉邦：老朱，別吹你的衛所制和官學了，可否告訴我石灰、熟石膏在我此時的稱呼？】
【朱元璋：隔了一千多年，咱哪兒知道？哦，標兒知道——他說石灰古稱堊，石膏古稱寒水石，熟石膏便是石膏煅燒所得。】
【劉邦：原來如此，謝了老朱。】
看到這裡，李世民便想也摻和進去，聊幾句，順帶向朱元璋尋求明代造紙、印刷技術。
然而，不等他開口，便見群中開始結算朱元璋的獎勵與懲罰···