第135章 超級人格魅力
而李尋這種把他們當成朋友，同時給予他們所有人都絕對的公平的手段因為是在這些固守舊方式的學生的身上第一次實行。
所以對學生的心理影響將異常巨大，甚至只需要這一堂課，就能終生不被磨滅。
即便是十一班大的班長，也是頭一次聽到李尋用請這個字跟自己說話。
要知道李尋可是老師。
以往老師叫他做事都是“李青，過來，給老師搬點東西。”
沒有最起碼的請字，在做完事情之後，更不會有任何的感謝，這一次兩次，學生也就還能忍了，如果反反覆覆的有這樣的事情，對於學生而言，這甚至可能是變成仇視。
自然這讓他們對老師的敬仰或者記憶也就會隨著他們離開校園而消散。
而且有一部分學生甚至認為離開原來的校園更像是脫離了一所困住他們的牢籠。
他們一直在接受各種傳承的思想，也沒有發散性的思維，這就意味著他們的情況只會越來越糟糕。
可李尋的教育模式大不一樣。
因此當十一班的班長聽到李尋用了一個‘請’和‘幫’的時候，他甚至都沒有反應過來，整個人都愣怔了一下，好奇的往李尋的身上看了一眼。
要按照別的老師，見到他這麼愣怔著會馬上就有些惱火的呵斥一句‘快點，幹嘛呢，愣什麼神兒呢’，但是李尋不會。
他就只是笑呵呵的對十一班的班長點點頭。
這個舉動即讓班長迅速的回過了神，也得到了應有的尊嚴。
而且就這一瞬間的這個舉動，將會一生一世的烙印在十一班班長的心目中。
他自然很開心的走了上去。
【我丟丟，還得是李尋老師。】
【你們看到了吧？十一班班長的眼神都變了。】
【不僅是班長誒，就連這些學生的眼神都開始發生變化了耶。】
而令李尋更高興的是此時此刻，系統給與他的感恩值一路狂飆，從被他抽技能用到一乾二淨之後，他這會的感恩值已經飆升到了四萬了。
高三十一班一共四十七學生，這說明只有七個學生還對他的手段表示沒恩情，其他的學生對他的態度都已經發生了強烈的心理變化。
四萬積分！這足夠他抽四十次了。
當然詞條的話也有用，但是李尋現在更需要的是技能。
他魂穿到原主的身上的時候可是個學渣。
雖然語文和化學有了質的飛躍，但是數學和物理一直是他最不會的方向。
就說他讀初中那會的函式，這玩應他的理論知識都不夠紮實，物理也不太行。
至於生物他實在不行透過課本去講，歷史和政治都可以以講語文講故事的方式加深學生的理解。
但是物理和數學他不行，英語的話，李尋本身就學得不錯。
要不說李尋聰明，會講學，不僅是因為得到系統的幫助，有了系統，他只是自己能夠快速的理解了這些內容和給學生剖析。
但是講課的技巧和教育人的技巧，這卻全都是李尋自己的功勞，他的聰明才智在於如果他願意苦心鑽研一些東西的話，他能很快的瞭解這些東西核心的東西。
英語這玩應，李尋為什麼能夠了解的這麼透徹，因為他經常看國外的動作大片，漫威電影之類的，或者一些奇幻電影。
正因為這些東西，讓他在不經意間就學會了英語。
所以現在能讓李尋為難的只有這兩個學科。
當然如果能抽中其他學科的技能，李尋也不會懊惱，就算抽不到，他還增加了高三七班大的學生的詞條變化呢。
反正這四萬積分足以讓李尋高興的手舞足蹈了。
李尋這會則是看著眾多學生說：“拿起你們桌上的紙筆，開始寫吧，然後揉成團交給我。”
這要是放在以前，給別的班的老師看來，這不純純浪費一節課的時間麼？
這可是高三下半年了，而且他們距離高考就僅僅只有兩個月不到的時間了。
這時間多緊張？
對於別的老師而言，像是現在這種情況，理應是爭分奪秒的讓學生們學習，只有這樣，他們才能加速的進步，才不會出現高考的時候想不起該怎麼答卷的窘境。
但是李尋改變了他們。
尤其是本節課要帶本班的那位老師和十一班的班主任。
他們兩個這會一個是因為排課的原因沒有課，另外一個則是因為李尋先選擇教十一班，正好佔用了他這一節課的時間，當然就正好就可以坐在辦公室裡看看李尋的直播了。
以往，他們看到的自己的班級是一種死氣沉沉，類似於機械一樣的人群。
但是此刻上課的時候，他們從班長的眼裡看到了光亮，也看到了李尋對學生的尊重。
二者只是眼神的一個變化，傳遞給兩位老師的感覺都是讓他們心驚肉跳的。
這會就算是他們，也不得不得不對李尋說上一句厲害。
以前他們是不認可李尋的。
一個是因為李尋教育學生的時間太短了。
第二點是因為李尋正好還教了個高三七班這個最差的學渣班，這就讓他們的內心對李尋更加排斥了。
但是動盪李尋展現出真正的實力，當他們沉下心來時才發現，原來李尋是真的會教學生。
他不是以強權去壓學生，而是給了他們一個公平公正的方式去做選擇。
再加上那種敬語對於一個學生而言，在他的內心產生的轟擊和影響力有多大，實在是難以想象。
兩人對視了一眼，都不由輕輕地嘆息了一聲。
是啊，這才叫教育。
他們的教育不應該是那種只會讓學生卻不斷的刷試卷的應試教育。
這會他們也終於明白為什麼李尋會在辦公室當著他們所有老師的面說，學生的成績不是他的功勞，是自己的學生聰明。
以前他們以為李尋是為了收買人心，可現在這一刻，他們發現，李尋是真的在尊重這些學生。
尊重換來的必然是敬仰，這是李尋的人格魅力，也是他們這些老師曾經忘記了的東西。