第103章 以德報怨
李尋說：“古人云，知錯能改善莫大焉，你小子被我數落成那樣，卻能瞬間開悟，此番，就是孺子可教，而非朽木不可雕，那我當然要雕一下你們了，畢竟你們高三四班其實都是好玉，只是有人把你們慣壞了，去吧，我等你回來。”
一聽這個，班長差點高興的跳起來。
這一棒槌李尋可是真的給他們打疼了，現在再給這一顆甜棗，這棗當然就很香了。
其餘的學生也紛紛要去道歉，李尋見狀說：“不著急，你們後面的人，再好好想想，想明白了，我能夠感受得到。”
李尋說自己能夠感受的到這樣的話可不是扯淡，因為他有系統的加持。
就在李尋的話剛剛說完的時候，系統分數給了他一千感恩值。
然後等他說一會上課的時候，他的感恩值飆升了到了六千，也就是說，只要先頓悟的學生就會對他今天這一番怒罵而感恩，一個學生是一千感恩值。
那就是六個學生想明白了，其他學生只是跟著附和，那李尋當然要讓他們都坐下來再好好想想了。
不過李尋還是說了句：“今天你們能坐下來得感謝你們班長這會的舉措，他率先認識到自己的錯誤，讓我認為你們這幫學生還不是到了冥頑不化的地步，所以，他不愧能做你們的班長。”
剛剛李尋是把班長噴的最狠的那個，但是現在又當著全班的面誇了他一下，瞬間讓班長臉一下子通紅了。
李尋則是擺了擺手：“快去吧，待會你回來了，你們全班才可以坐下來休息會，行了，我罵了半天，累死我了，我睡會，沒事別打擾我。”
【我丟，不是吧？李尋老師這馬上就給了個甜棗。】
【李尋老師真的好厲害，就這教育手段，我打心眼裡一萬個服氣，我也是。】
董青也被李尋的這種教育模式給狠狠地震驚到了。
就這種方式，學生能不聽話，能不懂事才怪，真就是因學生而換方式教育。
好好好！
好手段。
對付高三七班是一種手段，對付這高三四班又是另外一種手段。
其實一開始，董青他們都以為李尋今天一天都不會給高三四班好臉色。
尤其是剛剛罵的那麼狠，在粉絲和董青的眼裡心想著李尋肯定是大怒了，如此才會說出那麼狠得的話，沒想到這只是人家用來教他們的一種方式，這邊學生有所改變，他馬上就能笑呵呵的。
這證明，他從始至終思路都是特別清晰的，根本不是憤怒。
他那些怒罵也是早就準備好的，包括他要睡覺什麼的。
至於現在他要睡覺，那是真的又要睡了。
其實這個是沒辦法，誰叫昨天晚上，他被孟安然那丫頭拉著打了一夜的遊戲。
自己本來就沒有什麼壓力，睡眠質量就非常好，結果這會倒好，被那丫頭折騰的是困得要死了。
加上他剛剛那麼大聲罵著這些學生，確實是挺費勁的，這當然這會就困得不行了，現在是能睡一會就再睡一會。
所以他直接往教課桌上一趴，就呼呼大睡了起來。
然而粉絲們即便是看到李尋睡覺，也沒有人覺得他不好，反而紛紛誇讚起他來了。
【丟，李尋老師這睡眠質量真好，說睡覺就睡覺，不行，我都得自尋一下他是怎麼做得到的？】
【廢話，昨天人家不是‘打遊戲了嗎’？】
【樓上撒，你說李尋老師打遊戲就打遊戲，你怎麼還加了個引號撒，這是什麼意思你能跟我解釋一下嗎？】
【那個什麼，咳咳咳，小孩子別多問，懂的都懂。】
……
不光是直播間這會火熱，校長這會也正坐在辦公室裡看著直播間呢。
他一看李尋這樣教育學生，而且能讓一直驕傲自大的高三四班班長主動認識到錯誤，頓時也笑了。
不過其實校長跟不少網友的想法一樣，認為李尋昨天晚上肯定不是打遊戲，誰家好人打遊戲打一夜是不是？
再說昨天跟人家孟安然吃飯的時候，校長覺得人家那丫頭是個好孩子。
所以這會他的內心不經意就多了個想法，就是那種，年輕人啊，要節制，不能縱慾過度的感覺。
一想到這裡，校長都想笑了，隨後又趕緊搖搖頭，嘟囔了一句：“罪過，罪過，想啥呢！”
說完了他又是一聲嘆息。
講真的，教書這麼多年，他也是從那一代代的學生中走過來的，可是他跟吳成才的想法是如出一轍的
以前他們太重視學生的成績而忽略了別的方面的東西了。
這就是一種致命且糟糕的東西。
他這眼瞅著再過幾年就要退休了，這才反應過來，原來教育還可以這樣，原來這才叫真正的教書育人。
雖然教書育人四個字教書排在前面，但是這只是說起來順口，其實育人才是為主。
如果不是今天這檔子事情，不是昨天晚上那檔子事情，校長也許也不會意識到這一點，可是知道這一刻，他才是真正的明白過來。
有時候生命真就是這麼奇特，哎！說不準某一天就突然被那麼某一件事情給點醒了，或者給某一個人點醒了。
別說是校長了，教導處主任這會看李尋睡覺，都只能又坐回去了。
他本來是想借著這個也借題發揮讓李尋難看的。
但是高三四班僅僅是被他這麼狠狠地一噴，就完全變了樣子。
這他教導處主任也得認李尋就是牛逼，他不認？呵呵，那他怕不是想被人給噴死。
所以這會他也就只能坐下來了。
其實也不光是他，整個校園的老師，甚至是針對李尋的那些老師只要教高三的，跟李尋一個辦公室的都是一個個的面紅耳赤，因為李尋這一手可謂是以德報怨了。
他完全可以教唆高三四班跟其他的那些跟他作對的老師對著幹，因為李尋剛剛的意思也明確了，他其實能教很多門課，這就意味著如果高三四班給任何一個老師對抗都可。
但是李尋卻沒有讓他們那麼幹，反而讓他們明白老師是他們恩人，而他跟別的老師的恩怨，那是他們的事情，這些老師能不面紅耳赤麼？