第31章 意境
二十分鐘過去後，李尋輕輕的咳嗽了一聲，一拍手，叫停了還在練習的學生們。
隨後，他才問道：“同學們，感悟的怎麼樣了，如果我讓你們背誦下來，你們可以倒背如流嗎？”
“能！”
整個班級的學生都爆發出了洪亮的聲音。
李尋說：“好，我信大家，但是同學們，我信不行，如果我不提問，不讓你們某些背誦，我相信隔壁班的吳老師肯定覺得你們在吹牛，覺得我的學生都是垃圾。”
“但我要讓你們向他們證明，你們不差，你們只是沒有受到應有的尊重，所以厭學，反抗。”
“因此，我要隨便抽出學生來背誦，你們能做到嗎？”
“沒關係，做不到也可以回答我！能做到，我便開始抽著人，選段背誦！”
“能！”
整個班級又爆發一股山洪海嘯一般的吶喊聲，整個校園裡都能聽到高三七班這洪亮的嗓音。
不因為別的。
以前他們高三七班是別的年級裡的差生，是所有老師學生們眼中的禍害，反面教材，但是，李尋給了他們足夠的尊重。
且，他這種讓學生自我感知當時魯迅先生寫作的意境效果就堪比學生在認真讀小說那種感覺。
同樣是書，同樣是文學類的東西，學生看小說能夠身臨其境，能夠讀一遍，就把小喜歡的劇情的每一句話記在心裡，而課本上的卻不能，為什麼？
因為雖然同樣是文字，但是一個能讓其身臨其境且喜歡那種感覺。
另外一種則是隻會讓學生覺得這是一種必須完成的任務。
老師說魯迅先生當時是什麼意境，那就是什麼意境。
他們沒辦法去思考，只能按照給的固定答案回答，這酒店導致學生們的潛意識是排斥這種東西的，背誦當然也就更費勁了。
而一旦以自己為背景，帶入到文學作品中，只需一遍就可完全感同深受，能夠深層次的理解作者的感覺，倒背如流就更不是問題了。
吳成才這邊忍不住猛地抬頭看向了直播螢幕。
他最引以為傲的學生也足足用了一節課的時間，才把課文背下來，但是還磕磕巴巴的，有時候還需要想一想。
這是講了幾次了，他的高三四班才能倒背如流。
這前提是這些學生都還很努力，下課，吃飯，甚至上廁所的時候都在看書。
而李尋的高三七班，那是垃圾中的垃圾，在他看來，拿著書本讀，他們都讀不通，還想透過二十分鐘的理解閱讀就背誦下來，且全班都會倒背如流那不是扯淡？
可是對方洪亮的聲音，卻讓他的心裡突突了起來。
直播間的彈幕這會也在瘋狂的彈。
【我丟，真的假的？】
【全班都會了？】
【不是，我就是本市區的，傳言他們學校有兩個極端，一個是全市最好的班級，也就是高三四班，一個是全市最拉胯的班級高三七班，聽說，他們校長對高三七班的態度就一個，只要有上層領導什麼的來檢查的時候，別都窩在宿舍裡睡大覺就行。】
【真的假的？】
【我還能騙你們不成？】
【嘶，那就是說如果他們真能背下來，就做不得假了？】
校長也同樣一臉錯愕，他喘著粗氣，不是？
這是真的嗎？
高三七班真的會全文背誦，還能倒背如流？
不過李尋不在乎別人怎麼看，他只是一揮手說：“同學們，你們不會的要舉手，沒事沒有任何人嫌棄不會的同學，誰嫌棄不會的同學，我排斥誰，這理解快慢每個人都不同，老師理解，老師也是過來人，再說了，我那個時候可比你們差遠了。”
“所以不會的舉手就好，會的，我一會就開始問了。”
李尋知道，以這種方式教學，這些學生都不可能不會。
而且高三七班這些學生其實腦子都好使，只是性格迥異，或者是因為別的班老排斥他們，他們才故意不學好的。
自然李尋的話說完之後，就沒有一個人舉手的。
李尋笑道：“好嘞，那我可抽選了。”
“吳飛，你和張闊原本是咱們班最差的兩名學生，全校都知道，現在老師要你們證明，你們不差，你們比他們任何人都聰明，所以我要從你們兩個開始，有信心嗎？”
張闊和吳飛兩個人手都沒有舉，蹭的一下站了起來，同時說道：“有！”
是的，別人都看不起他們兩個。
別的年級班級都以他們為恥，說他們是蠢蛋，沒腦子。
而李尋卻不一樣，李尋此刻把他們喊起來也不是讓他們出醜，而是要證明他們的聰明，且他那一句有沒有信心讓他們格外的感動。
從來沒有人問過他們這樣的話，因為這種話是激勵。
兩人當然不會讓對他們這麼好的李尋老師失望，更何況，他這種讓學生自我理解語文中的含義的開創性舉動也讓這些學生掌握的飛快。
李尋一笑說：“好樣的，那從張闊開始，張闊，你把第二段的全部內容一字不差的背出來，讓吳老師看看，我們班的張闊有多聰明。”
“有瘋子站在街心，大聲喊叫；有瘋子走在街上，給人撞破腦袋；有瘋子跑到我的面前，叫我給他五十萬元；有瘋子來到我跟前，說‘你是一個瘋子，你是一個瘋子。’‘我聽了也不覺得奇怪，因為我的確是一個瘋子。’”
張闊昂首挺胸的背誦著。
他閉上眼睛，深情的感受著魯迅先生當時筆下揮舞的感覺，甚至表情都跟著生動了起來，就連音調，都像是在演講一般，真有那股子吶喊的感覺。
【我靠？？？】
【這……真猛啊？就這不用說，這學生肯定是把這段文字的核心都吃透了，就憑著這份神情和語調，就知道他肯定是理解的絲毫不差。】
【我天，李老師的教學方式這麼牛掰的嗎？】
【媽耶！這太難以想象了。】
【嘻嘻嘻，前面競猜吳成才老師能贏的那些人，你們怎麼改口了嘞，不是說，李尋老師一定不行嗎？好像不是那麼回事！】